早期儿童与小学教育学士

从出生到六年级的儿童培育如果你的志向是在幼儿园、早教中心或小学担任教师，那么UC的早期儿童与小学教育学士学位将为你提供一个广泛而创新的教育学位，为你未来职业发展做好准备。 在第一年的学习中，你将在早期儿童和学前教育机构进行专业教学实习。 剩余三年的教学内容知识（PCK）单元将在学校现场授课，为你提供持续机会与各年龄段儿童互动，并亲身实践课程所学。无论你选择在早期儿童还是小学环境中开启职业生涯，毕业时你将具备课堂实战能力，并渴望激励0至12岁的下一代儿童。在UC攻读早期儿童与小学教育学士学位，你将：掌握相应的科学、读写和算术知识学习作为小学和早期儿童教育问题与实践基础的理论与原则理解学生需求与差异，及其在包容性、原住民、英语作为附加语言或方言（EALD）及主流教育环境中的学习相关性为来自多元背景的学生规划并开发适宜的教学活动制定并实施有效的评估策略，开展教学项目、资源及自身教学的评估将小学各课程领域所需内容知识应用于教学、评估与报告方法，替代/强化的读写算术策略，以及信息通信技术（ICT）在教学中的有效运用反思实践与经验，持续改进教学过程。工作整合学习（WIL）教学学位本质上是工作整合学习（WIL）的体现，其核心是强制性的专业教学实践。 在本课程中，你将在学校和教育机构完成至少120天的实践实习，包括至少40天在早期儿童环境和80天在各类小学环境中的实习。此外，课程内容由早期儿童和小学教育专业人士开发，并通过持续行业监测与互动保持内容的相关性和时效性。你将完成与日常教学实践高度相关的真实评估任务，并参与定期的专业发展活动、教育机构实地考察、由不同教育和教学背景的客座讲师主持的讲座等。职业机会早期儿童教师早教中心主任教育领导者早期儿童政策顾问早期儿童倡导者早期干预教师小学教师校长副校长执行教师特殊需求教师天才与资优教师代课教师私人导师学校政策顾问儿童服务经理校外托管协调员（OSHC）学校参与协调员。课程特定信息完成幼儿教育与保育文凭课程的申请者可衔接本学位。学生在首次实习前须获得"弱势群体工作许可"。本课程需获得两个独立监管机构的外部认证。早期儿童职业由ACECQA监管，毕业生须通过ACECQA认证方可在早期儿童机构任职。ACT地区的小学职业由ACT教师质量研究所（TQI）监管，毕业生须通过ACT TQI认证方可在小学任教。毕业后，学生须在所在州教育机构注册方可从事教学工作。专业认证本课程需获得两个独立监管机构的外部认证。早期儿童职业由ACECQA监管，毕业生须通过ACECQA认证方可在早期儿童机构任职。ACT地区的小学职业由ACT教师质量研究所（TQI）监管，毕业生须通过ACT TQI认证方可在小学任教。