CDU啟動科學導師計劃：為STEM領域培養下一代創新者

一批新一代的思想家和創新者將有機會參與查爾斯達爾文大學（CDU）的導師計劃的第二年，與真正的學術人員一同探索科學、技術、工程和數學（STEM）學科的學習。

本週，來自Casuarina高中的學生們參觀了位於Casuarina校園的科學和技術設施，開始了CDU和Inspired NT階段2的真實科學項目。研究生將擔任Casuarina高中和達爾文高中的學生們的導師，為他們在未來七個月裡的STEM相關項目提供指導，從規劃、執行到展示。

高中生將體驗在大學學習的感覺，了解開放給他們的大學途徑，並培養他們對自己和自己的能力信心。研究生可以通過指導實踐領導和監督技能、時間管理、同理心和靈活性。

CDU的博士生Cedric Tan和Girum Gebremeskel Kanno

CDU的博士生Cedric Tan和Girum Gebremeskel Kanno是今年的導師之一，他們都渴望分享自己的知識和個人學術之旅進入STEM領域。Tan先生的研究涉及金屬的開發和測試，以減少它們在腐蝕環境中的損傷，而Kanno先生正在探索如何將人工智能整合到醫療塑料廢物的環境生命周期評估中。

“我希望學生們意識到，科學並不一定很困難，”Tan先生說道。“這是一個非常深入的體驗。這涉及到很多問題的解決和確保你參與其中，但如果你能找到自己熱衷的東西，你會有所收穫。”Kanno先生補充道：“STEM可以適合每個人，而且應該是有趣的。”

人們可能會認為科學很難，但只要你感興趣，你就可以輕鬆挑戰和解決複雜的問題。我們生活在一個充滿環境問題的世界，我們需要更多具有不同解決問題方式的人。

Carla Eisemberg博士

項目協調員CDU STEM途徑的高級講師Carla Eisemberg博士希望學生們能夠了解科學是一條可行的途徑。“認為你需要成為一個愛因斯坦才能從事STEM是錯誤的，”Eisemberg博士說。“我們需要具有日常技能的人成為科學家和工程師，因為我們需要具有不同思維方式的人。沒有多樣性就沒有創新。”

CDU學生Jessie Duncan和博士在讀生 Huifeng Wang和 Cedric Tan

曾就讀於Casuarina高中的學生Jessie Duncan參加了去年的項目，現在正在CDU就讀環境科學學士學位。“這個項目讓我看到了我在這個領域有多少機會，我想要體驗什麼以及我可以深入研究到什麼程度，”她說道。“無論你對科學有多少了解，都沒關係。你會在實踐中學到所有你需要的東西，這是非常有益的。”

Casuarina高中的教師Gregg Barker表示，去年的學生們參與了各種項目，如在STEM教育中使用Microsoft Hololens混合現實技術、識別最佳的蘑菇生長環境，以及拆解和重建割草機引擎。“與學校外的導師合作為學生們提供了新的技術視角，幫助他們變得更加自信和專業的溝通者，發展了他們使用MS Teams的ICT技能，並促進了他們的規劃、問題解決和獨立學習能力，”Barker先生說。