幼兒及小學教育學士

培育從出生到六年級的兒童如果你的志向是在學前教育機構、早期學習中心或小學任教，那麼UC的早期兒童與小學教育學士學位將為你提供一個廣泛且創新的教育學位，為你未來職業生涯做好準備。 在學習的第一年，你將在早期兒童和學前教育機構進行專業教學實習。 接下來的三年中，教學內容知識（PCK）單元將在學校現場教授，讓你有持續機會與各年齡段的兒童互動，並親身體驗課程所學。無論你選擇在早期兒童還是小學環境中開啟職業生涯，畢業時你將準備好進入教室，並熱衷於啟發0至12歲的下一代兒童。在UC攻讀早期兒童與小學教育學士學位，你將：獲得適當的科學、識字和算術知識學習作為小學和早期兒童教育議題與實踐基礎的理論和原則理解學生需求和差異，以及這些在包容性、原住民、英語作為附加語言或方言（EALD）及主流環境中學習的相關性為來自多元背景的學生規劃和開發適當的教學活動制定並實施有效的評估策略，並對教學計劃、資源及自身教學進行評估將所有小學課程領域所需的內容知識應用於教學、評估和報告方法、替代/增強的識字與算術策略，以及信息通信技術（ICT）在教學中的有效運用反思你的實踐和經驗，並參與持續改進的過程。工作整合學習（WIL）教學學位本質上就是工作整合學習（WIL）的體現，其重點在於強制的專業教學實踐。 在此課程期間，你將在學校和教育機構中完成至少120天的實習，包括至少40天在早期兒童環境和80天在不同小學環境中的實習。此外，課程內容由早期兒童和小學教育專業人士開發，並通過持續監測和與行業的互動保持相關性和最新性。你將完成與日常教學實踐高度相關的真實評估任務，並參與定期的專業發展活動、教育場所的實地考察、來自不同教育和教學背景的客座講師的講座等。職業機會早期兒童教師早期學習中心主任教育領導者早期兒童政策顧問早期兒童倡導者早期介入教師小學教師校長副校長執行教師特殊需求教師資優教師代課教師私人導師學校政策顧問兒童服務經理課外照顧協調員（OSHC）學校參與協調員。課程特定信息完成早期兒童教育與照顧文憑的申請者有途徑進入此課程。學生在首次實習前必須獲得與弱勢群體工作許可。此課程需要兩個獨立監管機構的外部認證。早期兒童職業由ACECQA監管，並需ACECQA認證，以便畢業生能在早期兒童機構就職。ACT地區的小學職業由ACT教師質量研究所（TQI）監管，並需ACT TQI認證，以便畢業生能在小學任教。畢業後，學生必須在相應的州教學機構註冊才能從事教學工作。專業認證此課程需要兩個獨立監管機構的外部認證。早期兒童職業由ACECQA監管，並需ACECQA認證，以便畢業生能在早期兒童機構就職。ACT地區的小學職業由ACT教師質量研究所（TQI）監管，並需ACT TQI認證，以便畢業生能在小學任教。