工作內容

• 使用各種材料和設備規劃和建構室內和室外環境的學習，以促進學生的發展
• 提供各種經驗和活動來培養運動技能、合作社交技能、信心和理解力
• 透過講故事、角色扮演、歌曲、韻律以及個人和小組內舉行的非正式討論來促進語言發展
• 觀察學生以評估進步並發現健康狀況不佳、情緒障礙和其他殘疾的跡象
• 觀察學生的營養健康、福利和安全需求，並識別可能阻礙學生進步的因素
• 與家長討論學生的進步
• 參加家長面談以及員工和委員會會議
• 視情況參與社區和家庭支持計劃
• 監督學生教師的安置