CDU khởi động Chương trình hướng dẫn khoa học: Đào tạo những nhà đổi mới tiếp theo trong lĩnh vực STEM

Một nhóm các nhà tư tưởng và nhà đổi mới thế hệ mới sẽ có cơ hội tham gia vào năm thứ hai của chương trình cố vấn tại Đại học Charles Darwin (CDU), cùng với đội ngũ học thuật thực sự khám phá việc học các môn khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM).

Tuần này, học sinh từ trường trung học Casuarina đã tham quan các cơ sở khoa học và công nghệ tại khuôn viên Casuarina, bắt đầu dự án khoa học thực tế giai đoạn 2 của CDU và Inspired NT. Các nghiên cứu sinh sẽ đóng vai trò là cố vấn cho học sinh trường trung học Casuarina và Darwin, hướng dẫn họ trong các dự án liên quan đến STEM trong bảy tháng tới, từ lập kế hoạch, thực hiện đến trình bày.

Học sinh trung học sẽ trải nghiệm cảm giác học đại học, hiểu về các con đường đại học mở ra cho họ, và phát triển sự tự tin vào bản thân và khả năng của mình. Các nghiên cứu sinh có thể thực hành kỹ năng lãnh đạo và giám sát, quản lý thời gian, sự đồng cảm và linh hoạt thông qua việc cố vấn.

Nghiên cứu sinh tiến sĩ tại CDU Cedric Tan và Girum Gebremeskel Kanno

Nghiên cứu sinh tiến sĩ tại CDU Cedric Tan và Girum Gebremeskel Kanno là một trong những cố vấn năm nay, cả hai đều háo hức chia sẻ kiến thức và hành trình học thuật cá nhân của mình vào lĩnh vực STEM. Nghiên cứu của ông Tan liên quan đến việc phát triển và thử nghiệm kim loại để giảm thiểu thiệt hại của chúng trong môi trường ăn mòn, trong khi ông Kanno đang khám phá cách tích hợp trí tuệ nhân tạo vào đánh giá vòng đời môi trường của chất thải nhựa y tế.

“Tôi hy vọng các học sinh nhận ra rằng khoa học không nhất thiết phải khó khăn,” ông Tan nói. “Đây là một trải nghiệm rất sâu sắc. Nó liên quan đến rất nhiều việc giải quyết vấn đề và đảm bảo bạn tham gia, nhưng nếu bạn có thể tìm thấy điều gì đó bạn đam mê, bạn sẽ đạt được thành quả.” Ông Kanno bổ sung: “STEM có thể phù hợp với mọi người, và nó nên là thú vị.”

Mọi người có thể nghĩ rằng khoa học rất khó, nhưng chỉ cần bạn quan tâm, bạn có thể dễ dàng thách thức và giải quyết các vấn đề phức tạp. Chúng ta đang sống trong một thế giới đầy rẫy các vấn đề môi trường, và chúng ta cần nhiều người hơn với các cách giải quyết vấn đề khác nhau.

Tiến sĩ Carla Eisemberg

Tiến sĩ Carla Eisemberg, giảng viên cao cấp về STEM Pathways tại CDU và là điều phối viên dự án, hy vọng học sinh sẽ hiểu rằng khoa học là một con đường khả thi. “Nghĩ rằng bạn cần phải là một Einstein để theo đuổi STEM là sai lầm,” Tiến sĩ Eisemberg nói. “Chúng ta cần những người có kỹ năng hàng ngày trở thành nhà khoa học và kỹ sư, vì chúng ta cần những người có cách suy nghĩ khác nhau. Không có sự đa dạng thì không có sự đổi mới.”

Sinh viên CDU Jessie Duncan và nghiên cứu sinh tiến sĩ Huifeng Wang và Cedric Tan

Jessie Duncan, từng là học sinh tại trường trung học Casuarina và tham gia dự án năm ngoái, hiện đang theo học cử nhân khoa học môi trường tại CDU. “Dự án này cho tôi thấy có bao nhiêu cơ hội trong lĩnh vực này, tôi muốn trải nghiệm điều gì và tôi có thể nghiên cứu sâu đến mức nào,” cô nói. “Dù bạn biết bao nhiêu về khoa học cũng không quan trọng. Bạn sẽ học được tất cả những gì bạn cần thông qua thực hành, và điều đó rất bổ ích.”

Giáo viên tại trường trung học Casuarina, Gregg Barker, cho biết các học sinh năm ngoái đã tham gia vào nhiều dự án khác nhau, như sử dụng công nghệ thực tế hỗn hợp Microsoft Hololens trong giáo dục STEM, xác định môi trường tốt nhất để trồng nấm, và tháo lắp và xây dựng lại động cơ máy cắt cỏ. “Làm việc với các cố vấn bên ngoài trường học đã cung cấp cho học sinh một góc nhìn kỹ thuật mới, giúp họ trở thành những người giao tiếp tự tin và chuyên nghiệp hơn, phát triển kỹ năng ICT sử dụng MS Teams, và thúc đẩy khả năng lập kế hoạch, giải quyết vấn đề và học tập độc lập của họ,” ông Barker nói.