教育硕士（特殊教育）

包容性课堂实践

Inclusive Classroom Practices

课堂多样性正在迅速增加，教师需要方法来满足所有学生的需求并了解他们的差异。学习差异差异很大，因此整个学校需要完善、适当和公平的学习支持和实践。该科目为学生提供了探索在主流课堂中解决所有学生需求的多种方式的机会。“包容性”描述了让有学习挑战的学生在同龄人旁边学习并充满多样性的做法。该课题侧重于发展和/或扩展关于包容的积极观点，基于识别和利用每个学生的优势。

教育实践的心理健康

Mental Health Education Practice

全球的心理健康现在随着该领域的重要领导者迅速变化。学生将使用横向思维方法遵循以人为本，以确定心理健康状况和教育的未来。这种深度预测使学生能够批判性地检查全球教育实践、观念以及在学校教育环境中为个人及其照顾者提供的各种支持。在这个课题中，学生将评估学校当前的心理健康支持，并通过利用课程中开发的知识和理解，进一步发展或重建这些支持。

阅读障碍

Dyslexia

通过扩展对阅读障碍特征和支持工具范围的理解，该课题揭示了阅读障碍的复杂性以及如何识别和支持个体。将向学生展示个人和家长的生活经历，展示不同的背景和支持要求水平。了解这种情况如何影响个人的教育，为学生应用他们的知识在课堂上提供当代支持实践创造了平台。

心理健康背景

Mental Health Context

本课程探讨了心理健康的历史，以及当今的意识。通过对一系列生活经历中的当前知识和应用的考察，学生可以制定关于心理健康影响的想法。从诊断到学校教育、沟通、健康、可及性和财务、个人的经验各不相同。此外，该课题的护理人员在挑战和特定需求方面有所发展。

介绍精神健康状况

Introduction To Health Conditions

向学生介绍一系列心理健康状况，了解每个人的相关挑战之间的复杂性和相互关联性。在该课题中使用人的第一种方法来介绍在支持具有心理健康条件的个体时所需的解决问题的技能。学生通过访谈和情景来开发人的第一种方法，与心理健康的一系列体验视角互动。

自闭症：当代实践

AUTISM:Contemporary

Practices

通过以人、理论和生活复杂性的角度更深入地了解自闭症，学生们面临着重新构想学习实践的挑战。在这个课题中，学生分析全球化的影响，反过来，信息、教育和支持的发展。学生利用批判性眼光来检查全球教育中过去和现在的系统、流程和支持、创建一个包容性的课堂。通过分析该学科中的一系列教学方法、学习环境和学校社区，学生可以为自闭症患者及其护理人员在课堂上重新学习。

自闭症生命周期支持

Autism Support Across Lifespan

探索当今患有自闭症的个体的生命。从诊断到学校教育、沟通和健康、个人及其照顾者的经历各不相同。鉴于自闭症的复杂性和独特性，对个人日常需求的批判性思考鼓励学生提高以人为主和基于问题的思维能力。检查可访问性、支持范围、选择和社区类型等问题。此外，将确定和分析整个生命周期的挑战，包括沟通、耻辱、误诊和合并症。

自闭症患者教育

Person First In Autism 

自闭症教育的当代实践需要教育者的良好知识、理解和支持，以有效地创造一个包容和最佳实践的学习环境。在这个课题中，学生们检查支持自闭症患者及其照顾者的转变。更具体地说，自闭症社区要转向听到的声音，而不是被动的声音。